El filósofo y pedagogo Gregorio Luri sostiene que la escuela no está en crisis por ser una institución anticuada, sino porque a menudo olvida su función esencial: reducir la distancia entre la ignorancia y el conocimiento en el menor tiempo posible. Con ironía y rigor, cuestiona metodologías de moda que se venden como innovadoras sin haber demostrado ser eficaces, y reivindica una escuela exigente, crítica y centrada en el saber.
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